1.医学心理学在现代医学中占据重要地位：它促进了医学模式的转变和预防疾病战略的转变；符合临床医疗工作的需要，有利于改善医患关系。
2.医学心理学主要学派的理论观点
①精神分析基本理论：意识、前意识、潜意识三个层次；童年压抑在潜意识中的心理冲突，是心理障碍的根源。
②心理生理学的理论：心身是统一的；神经系统、内分系统、免疫系统是三大生理中介。
③行为主义理论：人的一切行为、习惯、生活方式都是通过学习得来的。经典条件反射、操作条件反射、社会观察学习。
④人本主义理论：人的本性是善的、向上的、是要自我实现的。各种心理障碍都是自我实现受到阻碍不能实现的结果。
⑤认知学派理论：人的行为是个人理性认识、评价的结果。只有矫正错误观念，才能解除心理障碍。
3.在人本主义治疗中最重要的是倾听。
4.关于医学心理学的实验研究方法，其主要特点是只在有目的的一定控制条件下进行。
5.医学心理学的研究对象为影响健康的有关心理问题和行为知觉是人脑对客观事物整体属性的反映。
6.“入芝兰之室，久闻而不知其香”说明的是感觉适应。
7.既想参赛锻炼自己，又怕成绩不好被人讥笑，此时的动机冲突是趋避冲突。
8.对心理实质正确全面的理解是人脑对客观现实的主观能动的反映。
9.情感对于情绪来说具有的特点是稳定而深刻。
10.识记的内容遗忘最快发生在识记后的第1天。
11.青春期自我意识中的主要矛盾包括理想与现实，原我与超我，独立与依赖，交往与封闭，不包括学习与恋爱。
12.目前对学习概念的定义是通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程。
13.心理障碍患者躯体症状的产生是由于心理必须通过生理的中介才能产生的，持这种观点的学者是坎农。
14.儿童心理发展的关键期：语言发展的关键期是1～3岁，人格发展的关键期是3～7岁，智力发展的关键期是7岁以前，培养自制力的关键期是2～3岁。
15.维护青少年心理健康的教育是：①性心理、性生理、性道德、性教育；②正确世界观、价值观教育；③正确友谊观、恋爱观教育；④自我意识形成教育。
16.心理健康的标准：①认知正常；②情绪乐观；③意志坚强；④人格健全；⑤行为、生活方式健康。
17.心身疾病及其诊断标准：①器质性病变的临床特点；②发病中有明确的心理-社会因素；③能排除神经症精神病；④单纯用生物医学措施治疗收效甚微。
18.心身疾病的治疗原则，包括药物缓解症状，自我心理调节，矫正不良习惯，心理护理，不包括不间断发泄。
19.心理评估的常用方法：①调查法；②观察法；③会谈法；④作品分析法；⑤心理测验法。
20.心理测验的原则：①标准化原则；②保密原则；③客观性原则。
21.标准化心理测验应具备的条件：①效度；②信度；③常模；④固定的施测条件；⑤标准的指导语；⑥统一的记分方法；⑦大样本。
22.比奈-西蒙量表、韦克斯勒智力量表。人群中真IQ，90～109为平常，大于109为高于平常，小于90为低干平常。
23.客观性人格测验：①明尼苏达多相人格调查表(MMPI)；②卡特尔16项人格因素问卷(16PF)；③艾森克人格向卷(EPQ)。
24.投射性人格试验：①洛夏墨迹试验；②主题统觉测验。
25.一个测验工具中对于对象可以测量到的程度，是指该工具的信度。
26.洛夏测验作为一种心理测验，其所用的方法是投射法。
27.智商IQ的结论“高于平常”，是指其分数为100～109。
28.用16种人格因素测验量表(16PF)测验某人的人格特征，这一方法是依据卡特尔人格理论。
29.“一种心理测量的工具”称为心理测验。
30.“比奈-西蒙量表”属于一种智力测验。
31.“受试者根据自己的理解和感受对一些意义不明的图像、墨迹作出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突”称为一种智力测验。
32.心理测验工作应遵守的原则为客观、保密、标准化。
33.精神分析的常用方法：①自由联想；②梦的分析；③移情。
34.行为主义的常用方法：①系统脱敏疗法；②厌恶疗法；③放松训练法；④生物反馈法。
35.人本主义疗法：以患者为中心疗法。
36.心理治疗的工作原则：①真诚原则；②耐心原则；③保密原则；④中立原则；⑤回避原则。
37.精神分析治疗常用的是自由联想。
38.患者的角色变化：①角色行为缺如；②角色行为冲突；③角色行为减退；④角色行为强化；⑤角色行为异常。
39.求医类型：①主动求医型；②被动求医型；③强制求医型。
40.病人安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人的状态被称为角色行为强化。
41.在病人常见的心理问题中，常表现为行为与年龄、社会角色不相符合，象回到婴儿时期，此病人的心理状态被称为退化。
42.某人已被确诊为某病，而本人否认自己有病，此人角色行为的改变属于角色行为缺如。
43.治疗效果=医生的临床知识与技能×患者的依从性。
44.医患关系模式类型：①主动-被动型；②指导-合作型；③共同参与型。
45.认知学派理论：贝克、瑞米。
46.心理活动：心理过程+人格。心理过程：认识，情绪，意志。
47.心理是脑的功能，发展快速期：5～6岁，13岁。心理活动是人脑对客观事物的主观能动反映。
48.认知过程：感觉(个别属性，感觉的适应)，知觉(整体属性，选择性、整体性、理解性、恒常性)，记忆(感觉、短时7±2、长时，识记、保持、再认和再现，第1天遗忘最快)，思维(间接性、概括性)，想象。
49.情绪：心境(微弱而持久，带有渲染性)，激情(迅速爆发、激动短暂)，应激。
50.情感：高级，道德感、理智感、美感。
51.意志特征：前提：明确的目的性；核心：克服困难；基础：随意活动。
52.意志品质：自觉性，果断性，坚韧性，自制性。
53.需要层次论：生理(最强)，安全，归属和爱，尊重，自我实现(最高)。
54.动机冲突：双趋冲突(都想要)，双避冲突(都不想要)，趋避冲突(想要不敢要)，双重趋避式冲突。
55.动机产生的两个条件：需要与诱因。
56.能力：一般能力(基本)，特殊能力(专业)。
57.气质：多血质(强而平衡灵活，泼猴)，胆汁质(强而不平衡，八戒)，粘液质(强而平衡不灵活，悟净)，抑郁质(弱，唐僧)。
